【专题报告系列】各专家教授畅谈国际护理教育

Contemporary Issues in Nursing Education: Focus on USA

——美国高校护理教育委员会主席、旧金山大学护理学院院长Prof. Judith F. Karshmer作专题报告

Prof. Judith F. Karshmer院长作专题报告

12月6日上午，美国高校护理教育委员会（CCNE）主席、旧金山大学护理学院院长、美国高校护理教育协会委员Prof. Judith F. Karshmer作《Contemporary Issues in Nursing Education: Focus on USA（聚焦当今美国的护理教育热点）》专题报告。

Prof. Judith F. Karshmer院长以美国当代护理教育的产生背景为切入口，针对美国医学研究报告：每年大约有44000-98000个美国人因医疗过失而死亡这一现象。“强调‘系统问题’、以病人为中心的医护以及健康专家团队”的理念应运而生。她介绍了护理教育界对此做出的系列反映，如增加学士学位准注册护士的数量、重新设计护理研究生的课程、重新调整护士博士学位教育。

Prof. Karshmer院长认为医疗保健系统的建设任重道远，重点应放在创建一个涵盖医疗健康的安全文化体系。她还阐释了美国医学研究所的报告提出的建议：消除“实践范围”的限制；为护士们拓展机遇来引导和促进共同合作；落实住院医生培训计划；到2020年将具有学士学位的护士比例提高到80%；使具有博士学位的护士人数到2020年底翻倍；确保护士们能够终身学习；培养护士领导变革，促进健康，引领护士们迈向高级健康领域；为跨学科健康医疗人力的采集和分析构建一个基础设施平台等。

此外，Prof. Judith F. Karshmer院长肯定了护理实践博士所作出的贡献，同时对 “高级实践 2015”项目作了详细的论述并提出了对学士护士专业教育的反思。Prof. Judith F. Karshmer院长认为2015年及未来国际护理教育需要从新的职责、新的学位、新的设置等方面探索改革，来推动护理教育跟上时代步伐。

王庭槐院长主持专题讲座

论坛现场

护理人才需求与培养

——中山大学护理学院院长谢文教授作专题报告

谢文教授作专题报告

12月6日上午，中山大学护理学院院长谢文作《护理人才需求与培养》报告。谢文院长开篇就提出了21世纪护理人才培养的新要求，医学教育改革主要将针对教学和体制进行转化式教育，形成相互依存的教育体系。护理教育的目标是尊重生命、学习生活、创造价值。作为一名教育工作者，应创造条件，引导学生热爱生命与护理学习。未来10年，预测我国需要增加200万护士来满足人们日益增长的健康需求。因此，护理人才培养面临着严峻的挑战，如何应对新形势，对新增加的护士的培养和继续教育方法如何改革，建构科学合理的人才使用机制，对不同学历的护理人才能力进行不同的培养定位。这些问题发人深思。

谢文院长对我国高等护理教育面临的问题进行了详细的解读，她认为，办学规模快速扩大，教学资源相对不足；护理教育仍沿袭以教师为中心，传授知识为主的教育理念；护理教育标准与教育评价体系有待进一步健全；培养目标性、针对性不强；缺乏对学生综合能力的训练；缺乏人文素养教育等都是护理教育面临的现实问题。针对这些问题，谢文院长提出以下四点：一是护理人才的“培养之道。不仅要积极探索知识、能力以及情感态度价值观这三维目标有机统一在一起的新型教学模式，还要树立尊重生命、学习生活、创造价值的教育目标。二是教育者的任务任重而道远。三是亟待创新教育教学方法。四是更新护理专业教育理念。科学认识和判断护理专业及其相关方面的价值观和信念、对护理核心理念的理解、对护理专业社会需求变化的理解、对护理教育时代发展要求的理解、对现代教育本身功能和特点的理解、对护理教育工作者思维方式的变革的理解等。谢文院长认为这些都是护理同仁应该深入思考的问题。

胡学健教授主持专题报告

论坛现场

世界卫生组织“国际安全学校”认证

——香港港岛西联网葛量洪医院护理学校校长关雄伟教授作专题报告

关雄伟教授作专题讲座

12月6日上午，香港港岛西联网葛量洪医院护理学校校长关雄伟教授作《世界卫生组织“国际安全学校”认证》专题报告。他指出，促进学校安全和健康是世界卫生组织倡导“安全社区”项目下主要目标之一，葛量洪医院护理学校关注员工健康及工作素质，并致力为学校和医院以及整个社会缔造、发展和维持一个和谐安全的学习环境。关雄伟校长亦阐明获得世界卫生组织“国际安全学校”认证的流程、意义以及推动作用。香港港岛西联网葛量洪医院护理学校为全港第一所被世卫确认为“国际安全学校”的医疗护理教育机构。

关雄伟校长认为，建立安全学校，最重要是要有“心”。“态度和价值观很重要”，葛量洪医院护士学校从学生进校到医院、社区工作，至始至终推行安全教育理念、灌输学会照顾他人、关怀照顾者思想，让学生知道什么是安全，学习安全知识，推广安全理念。学校除教导学生专业知识外，亦让学生在安全文化概念熏陶下，培养安全健康意识，事事安全为上，爱己及人，建立正向价值观，毕业后在专业领域上，懂得如何面对及适应，调节自我管理及为他人提供支援，参与建构和谐及安全的工作环境，对推动整个社会的安全及健康文化意义重大。

关雄伟校长还分享了香港港岛西联网葛量洪医院护理学校如何通过与各医护教育机构交流拓展安全学校的教育理念，以及如何积极与区内外人士、国际相关机构及团体推广安健学校讯息，促进校园以至整体社区的安全及健康的经验。

王庭槐院长主持讲座

论坛现场

为糖尿病治疗建立的以病人为中心的医疗之家

——美国东华医院门诊及创新总监、加州大学旧金山分校护理学院张建清教授作专题报告

张建清教授作专题报告

12月6日上午，美国东华医院门诊及创新总监、加州大学旧金山分校护理学院、我院医学系副主任张建清教授作《为糖尿病治疗建立的以病人为中心的医疗之家》专题报告。

糖尿病作为一种复杂的慢性疾病，它伴随着严重的并发症，影响患者的生活质量，同时它给患者个人、家属以及健康计划都带来巨大的经济负担。张建清教授从糖尿病治疗的背景与依据出发，认为慢性病保健模型（CCM）和以病人为中心的医疗之家模型（PCMH）为糖尿病患者的过渡期提供初级保健设置的概念模型，并且从卫生系统、服务提供系统、临床信息系统、社区政策、自我管理五个方面概述了慢性病保健模型。

此外，张教授还讲解了系统障碍的识别，并对医疗服务系统重新设计提出了建议。在以病人为中心的医疗之家模式中，张建清教授深入浅出地阐述了医疗之家模式的特点：一是通过一个基于团队的方法扩大准入和加强护理的连续性；二是收集和使用数据进行人群管理；三是使用循证进行预防、急性病和慢性病护理管理，包括药物管理；四是通过信息、工具和社区资源提供自我护理支持；五是追踪和调整检测、患者的转诊和护理转换；六是通过持续改善质量来测量和提高性能。

报告最后，张建清教授对以病人为中心的医疗之家模型的预期效果和评估策略进行了简要阐述。

关雄伟院长主持专题讲座

论坛现场

寻找护理新典范

——台湾中山医学大学护理学系主任颜文娟教授作专题报告

颜文娟教授作专题报告

12月6日下午，台湾中山医学大学护理学系主任颜文娟教授作《寻找护理新典范》作专题报告。颜文娟教授讲述了11年前因SARS事件，护理人员被强行隔离以及舆论指责护理人员缺乏南丁格尔精神等事例进行深入讲解。此外，对于“燃烧自己，照亮别人”这种传统南丁格尔精神，颜文娟教授重新诠释了南丁格尔精神。认为真正的南丁格尔精神拥有跨专业包容性，具有旺盛的“企图心”，有主见和自醒能力以及追求科学知识的能力。

颜文娟教授认为人人皆可成为典范，并运用自身以往的实习经验学会什么叫“护理”，什么叫“视病犹亲”，讲述自己所见所闻的真实典范，此外，还引用一名学生“在护理界跌倒重新站立成功”的事例，告诉大家“没有人是蠢材，只要投对了地方就是人才。”

如何开启学生真正的感动？颜文娟教授提出“寻找在地典范”想法。根据台湾当地的案例，通过学生自己寻找故事，自己分析事例来掌握知识技巧的方式来提高学生的实践能力。在“典范教育”中，颜教授通过学生自己寻找的真实案例——张淑兰（一个兰舆女孩对抗兰舆故乡恶灵文化的医疗照护战争）事例，去鼓动学生经过自己的思维，了解真正的南丁格尔精神，从而引起师生广为感动。

在报告中，颜文娟教授也指出，护理人文特质是发自内心的展现，护理需要好的典范学习，典范就在我们身边，护理必须透过自身的感动才能自然展现“视病犹亲”、“感同身受”。当护理人员要有一颗快乐、博爱的心，自然会展现快乐的笑容。

周兰姝教授主持专题讲座

论坛现场
 

台湾安宁缓和护理照护暨两岸未来健康养生产业护理教育面面观

——台湾中山医学大学黄俊铭教授作专题报告

黄俊铭教授作专题报告

12月6日下午，台湾中山医学大学黄俊铭教授作《台湾安宁缓和护理照护暨两岸未来来健康养生产业护理教育面面观》专题报告。
 

生命的意义是什么？黄俊铭教授幽默风趣的“问好、拍手、欢呼声、说love”