翻转式护理查房，有趣又高效！

翻转课堂式护理查房方法：

1、挑选病例：由责护组长负责，将所分管小组的患者中危重、疑难、复杂且涉及多学科，新业务新技术等案例，向护士长提出申请，护士长选取一个最有查房讨论意义的案例，提前一周在排班表上公示：查房时间、查房的案例。

2、制作PPT：选定案例后，由该责护组的 2 ～ 3 名护士共同负责、分工准备查房内容，并制作成PPT，提前发放至QQ群或微信群，同时发布查房安排、学习要点、小组任务,征集查房提问等让全科护士下载自行学习。

3、罗列讨论大纲：由责护组长组织小组内收集资料，重点是在临床护理过程中，遇到哪些困难、困惑，需要解决的护理问题等，通过查找资料或集体商讨，列出讨论大纲。并通过查看病程记录，翻阅护理文件等详细了解待查房患者的资料和信息，查阅相关文献资料并进行提炼。

传统介绍：介绍查房目的、病例信息

1、查房目的：责护组长阐述查房所选案例的理由和目的，或需要用到与护理相关的边缘学科知识等等。

2、汇报信息：由N1 或 N0 级别护士汇报病程，简要介绍病情，重点列出查房切入点及通过多渠道获得的信息及结果。

集体讨论：每人发言、现场讨论、问题汇总

1、每人发言：参会的所有护士积极参与讨论，畅所欲言，各抒己见：

①每人说出自己参与护理该患者时的一些体会，临床护理过程中的疑难、困惑等。

②指出查房汇报中的不足或亮点，也可谈谈自己所了解的相关医学及护理知识等。

③有查阅文献的护士将文献中查找的重点在此环节与大家进行分享，以了解护理前沿理念、护理新进展、专科发展趋势等。

④护士长解疑答惑：对护士在工作存在的问题、疑难困惑逐一进行解答、指导。

2、问题梳理：由组织查房者逐一梳理此次查房中的问题，以清单的方式列出：需要解决的问题、查房的重点、需掌握的知识等。

3、总结点评：护士长进行总结点评，对查房的内容及大家讨论的意见进行汇总，并提炼出下一步工作重点及待改进的环节。

三、查房后的反馈

1、巩固效果：为了巩固查房学习的效果，查房的PPT、相关的文献资料均留存资料，查房老师及时总结课堂汇报和讨论中存在的问题和薄弱环节,整理成知识要点和注意事项,传到QQ群或微信群中供护士对标补差,反思巩固。

2、反复沟通：护士长将查房的相关知识点纳入晨间提问，反复与各层级护士进行沟通，了解护士知识掌握情况。对知识掌握不扎实、自学能力相对较弱的护士进行额外指导。

翻转课堂式查房形式的应用，让护士主动参与学习的积极性提高，激发了护士循证护理意识，通过护士们积极讨论，提升了护士口头表达能力及沟通能力，同时也高效提升了护士的专科水平！