“护士长，实习生发错药了！”

实习生犯错带教老师难辞其咎！

案例一

早上，护士长一来上班，护士晓晓就带着面色苍白的实习生来道歉，说，自己带的同学早上发错药了。

原来早上晓晓带着实习生去发药，刚发到30床，病人说，我要出去买个早餐，你放床头吧，加上突然有患者来喊抽血，于是自己把正准备给30床的药交给实习生，说让她给一下病人放一下药杯，剩下的药先不要发。

哪知一会发完药回来，30床患者来问，怎么没有给他药。晓晓吓出一头冷汗，回头一查，发现实习生竟然走错床了，把药给了隔壁31床。好在31床还没吃药，不然就酿成大错了。

案例二

早上，病房很忙，呼叫铃此起彼伏。因为太忙，带教老师安排实习生先自行加药。这时候，26床呼叫铃响了，护士拿起26床针水准备去接，忽然发现药物不对。因为26床用的是丹参多酚盐，加进盐水里应该是有颜色的，但是这瓶药水却是透明的，但是瓶盖上却贴了瓶口贴。护士心一惊，不会加错药了吧？

护士回去一查，2支丹参多酚盐还好好地待在加药篮里。原来是实习生漏加了药物就直接贴了瓶口贴。

又是一年实习季，不少医院开始进来大批量的实习生。很多实习生刚刚从校园踏进医院大门，由学生变成实习临床护士，角色和工作内容的转变一时间还适应不过来，所以常常会犯错。

除了加错药，发错药外，实习生还有以下这些错误：

1 加药、输液卡上漏签名

2 打烂体温计

3 用过的器械没有及时整理

4 滴速调节不当

5 皮试没有询问病史

6 接错针水

……

不说实习生，护士也常常犯错，但是实习生要比临床护士更容易犯错。为什么呢？

1 态度不端正。很多实习生觉得自己只是来实习的，还有一些实习生并不打算将来从事护理行业，只是为了拿到毕业证要过来实习，所以在工作上缺乏主人翁精神，得过且过。工作中也没有认真执行三查八对原则，所以容易犯错。

2 基础知识不牢固。很多实习生的理论往往不够扎实，在工作中难以做到理论与实际相结合，基础护理操作不熟练，导致实际操作中颠三倒四。一些实习生碍于面子问题，或者担心被老师批评，所以不愿意主动请教老师。

3 护理工作繁琐，容易出错。不少实习生反映，临床和在学校不一样，责任更加重大，工作更加繁琐，尤其是一些重病患，身上有多种管道，可能光是静脉输液就有好几条管道，往往一不留神就容易混淆。像导尿、插胃管之类的操作，对他们而言，也有一定难度。

4 带教老师责任心不够。有些老师责任心不够，只是把实习生当成打杂干活的，没有踏踏实实教学生应该如何操作，面对突发情况如何处理，只是不断地让学生跑腿送检查，接针水等等。

实习生刚出校门，犯错是必然的，带教老师如何计划、有针对性地带教，指导学生认识到可能出现的潜在问题，如何杜绝这些潜在问题发生，减少护理差错事故的发生，则是非常重要的。

那么，如何避免实习生犯错呢？

1 加强护理差错事故分析。实习生到来的第一周，带教老师或者护士长应该向实习生介绍科室环境，相关规章制度，同时要重点介绍本科室常见的护理差错，提醒实习生引以为戒，与实习生共同分析差错原因，引导实习生想办法如何避免犯错。

2 时刻强调查对制度。工作过程中，要不断提醒实习生注意无菌操作原则、三差八对原则、双人核对原则，即便工作再忙碌，也要严格遵守这些原则，带教老师尤其要带好头，时刻起到表率，避免学生有样学样。同时，要适时提醒学生，强化安全意识，杜绝各种差错事故发生，即是保护自己，也是保护患者。

3 带教三部曲。带教中，有句老话是，放手不放眼，放眼不放心。即是说，学生来实习，老师首先要手把手教学生，待学生掌握基本操作后，要放手让实习生独自操作，但是自己要不放眼指导，即便学生可以独立操作了，也要时刻注意，适时检查，避免出错。

4 优选带教老师。带教是一个言传身教的过程，一个好的带教老师会在潜移默化中影响学生。所以护士长在选择带教老师时，一定要注意选择业务能力强，思想品德高的老师。

所有的护士都是由实习生做起的，所以如果实习生没有带好，对于她们往后的工作很是不利。再往深里说，以后她们也可能会走上带教道路，如果没有带好实习生，将正确的观念和操作教会她们，她们也会将这些错误一代代传下去。

作为实习生，在工作中，也应该有主人翁意识，加强审慎、慎独精神，保持虚心好学，不懂就问，这样才能避免护理差错。

作 者 / 绿 衣       来 源 / 华医网