爱因斯坦曾说过：“没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会将是一个没有发展可能的不幸的社会。”

管理学大师德鲁克也说过：“对企业而言，要么创新，要么死亡。”可见创新的重要性。而创新来自于有着创新思维的人。

临床上有很多护士在工作中发挥创新思维，想出提高临床服务或工作效率的金点子或小发明，今天我们就来看一看如何开发自己的创新性思维。

临床上的物理降温用冰敷袋，表面棱角多，与病人皮肤贴合效果差，使用时间长且被服易于潮湿，某医院护士使用废旧的中单缝制成与冰敷袋大小适宜的口袋，外用子母扣固定，冰敷袋装入其中，柔软舒适，冰敷效果更佳。

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ICU的病人病情比较重，往往需要使用静脉微量泵泵入多种药物，微量泵与静脉穿刺针之间散在很多延长管，十分杂乱不安全，某医院的护士使用吸痰连接管、长尾夹制作出延长管分类固定器，有效地防止了因翻身坐起等导致的管路滑脱，使用起来非常实用。

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临床上还有一些患者需要抬高床头，但是床头抬高的角度不易把握，有人就想到制作一个角度卡贴在床沿，抬高时能够清晰地看出角度，方便了临床工作。还有人想到新生儿黄疸比色卡、夜间输液观察神器等等，都是非常好的创新和发明。

看到其他人有这么多的奇思妙想，有人说，我怎么就想不到呢？其实这些都是临床工作中善于观察善于思考的结果，如何思考才能发现创新点呢，这就需要理解什么是创新性思维。

创新性思维是一种不受常规思维束缚，寻求全新独特的解决方法的思维过程。其实创新性思维是我们每个人天生拥有的，但却不是人人都能熟练使用的，大部分被常规性思维所埋没。

创新思维的特征

一、新是创新思维的第一特征，也是最根本的特征之一。“新”就是有新意，是新思路、新点子，是一种新的考量方式等，旧思维经过创新，也能变成新思维。

二、差异性是创新思维最大的、最根本的特征之一。有差异才能有新意。如果你的发明与其他人的相同，这就不是创新，而是抄袭或借用了。

三、变化性也是创新思维的根本特点之一。无论新意还是差异都需要通过不断地改变来实现。旧的东西也需要通过改变来变成新的。

四、现实性。创新性思维其实是实实在在的存在于人们的生活当中，通过人们的言行举止、学习、工作、生活表现出来。

五、开放性。“开放”就是让思想冲破牢笼，没有顾忌地飞翔。开放的对立面是封闭。封闭的环境会扼杀产生的创新思维。

六、间断性和连续性。这是人的思维的特征。一个正在思考问题或专心说话的人，一旦被打断，便很难再续上去。这就是思维的间断性表现。如果在创新的过程中遭遇困难、风险，遇到危机，甚至会损害自身利益，创新思维就会被中断。当然，如果在思维创新上不思进取，创新自然难以为继。

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创新思维是人类才有的高级思维活动。心理学认为：创新思维是指思维不仅能提示客观事物的本质及内在联系，而且还能产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。即使丢失了与生俱来的创造性思维，我们也可以通过有意识地在各个方面认真思考和勤奋练习，重新将创造性思维找回来。

古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德认为，当人们对某一问题具有追根究底的探索欲望时，积极的创造性思维由此萌发。我们要有意识地设置难题或者探索前人遗留的未解之谜，激发自己创造性学习的欲望。

把强烈的求知欲望转移到科学上去，不断探索，使它永远保持旺盛。这样才能使自己在学习过程中积极主动地“上下求索”，进而探索未知的新境界、新知识，创造前所未有的新成就。

卓别林说过：“和拉提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天练习的！”

我们在日常工作中，也应该有意识地去思考如何用更加便捷的方式方法完成护理工作，而并不是机械地重复，这样比别人用心一点，也许明天你也能发明出属于自己的护理神器。