当低学历带教遇到高学历护生……

导语：近年来在临床带教过程中遇到的高学历护生越来越多。会出现临床带教护士学历相对实习护士或新护士学历低的现象。

（配图为参赛图，图文无关）

目前在临床一线尤其是基层医院的高年资、高职称护士很多是中专学历，他们实践能力很强，临床经验颇丰。经过带教互动之后，我们发现，高学历护生的优势在于对护理学理论掌握的较为全面，但实践能力较为弱化，临床经验更是欠缺。你弱我强，你无我有，这是临床护理带教中明摆着的现实。

在高学历护生正式走向工作岗位前的带教互动中，我们希望，作为老护士，要放下身价，摆正心态，作为新护生，也要克服差异，破茧成蝶，以你的优势加上我的强项，双方因势利导，优势互补，共同携手才能走过新老交替过程中的这一节必经的磨合阶段。

护生还要认识到，自己学历上的优势，不能成为自己实习阶段里放下身段汲取营养的阻碍。高年资护士也不要有这样的心结，觉得让我们的高学历的护生来照顾病人，还要承担大量的生活护理，有大材小用之嫌，临床护理带教中，师生互动，共同携手，克服困难。一个好的带教老师要善于总结经验，用心带教。

每当有一批新实习生来科室报到，要先给他们上好临床动员课，说出监护室存在的优势：

1、临床护理操作多，动手操作的机会多；

2、列举实例，最简单的生活护理中也有大学问；

3、做好吃苦耐劳的精神准备……相信在这样的带教老师引导下，起点本来就高的高学历护生进步更快！

带教老师要把握好以下几点：

1、把学生当朋友看待

现在信息爆发，越来越多的护生接受新事物快，对传统的观念和做法有些反感。因此，带教老师应该谦虚，加强学习，在临床经验方面毫无保留地传授给护生，而在理论或理念方面，多看看护生最新的教材，这样让自己的心态接近护生，像朋友一样互相学习、互相鼓励，共同提高。不要伤害护生的自尊，一个老师对同学好,护生也就愿意与你谈心,向你学习,我们教起来也就不那么被动和费力。

2、避免传递负能量

目前，科室护士间负能量的东西比较多，这对于老护士是在发泄情绪，而对于刚刚接触临床的护生来说可能会影响他的职业生涯。高学历想主动学习的护生，带教老师应满足她们的意愿，从重视病人沟通、观察病情、处理问题、培养她们的评判性思维能力入手，让她们在各种治疗和护理过程中真正体验当护士的自豪感，使她们的潜能得到更好的发挥。

作为临床带教护师的我们，虽不至于在新生代面前妄自尊大，但也不能妄自菲薄。