晨会提问 如何实施才能皆大欢喜？

       晨会提问  如何实施才能皆大欢喜？

(源自中国护理管理）

晨会提问法，使每个护理人员的学习都更加积极主动。但具体的操作和实施，需要护理管理者用心思量、慢慢磨合，以寻求其中的最佳结合点。

我们先来看一段对话。

话题

护士阿亚：我们科的护理业务学习，现在都是在科室晨会时候学的，不过不是全科医护人员一起，是在晨会后，护士在护办室再开个护士会学习，护士长还要提问，搞得一大早就紧张兮兮的，下夜班的都想着赶快交完班回家，可是……

护士长安然：我算是管理者吧，说心里话，我也不愿意在晨会上提问，不想听护士的满腹牢骚。

我们是每月科室开展一次业务学习，但感觉效果不是很好，自学吧，对于不主动的护士好像也不适合。可是真的好担心，有些护士连药量都算不准，也是让我无语了。我们按照业务学习计划每月要完成两次业务学习，要求有内容有记录有签名，觉得护士缺什么就学什么，学习什么就提问什么。那也是许多的不满意，大家互相理解吧。护士姐妹如果你是管理者你怎么办？如果你是护士你觉得晨会提问有没有必要呢？如何实施大家才能满意呢？

点评

利用每日科室晨会这个人员相对集中的时间点，以提问的形式来强化护理人员的知识和技能，不让翻班的护士在家休息的时间，再专门跑到科室进行科室业务学习，这无疑是护理管理者用心关爱属下之举，值得各级护理管理者借鉴和试行，总结经验，走出适合本科室的路子。

临床护理工作中,如何督促护士更好地掌握理论联系实际的学习方法,从而促进护士专业理论水平的提高,最终提高护理质量，一直是护理管理者需要探索开展的课题。护士不仅应熟练掌握护理技能,而且在面对突发情况时,还要有快速的判断问题和处理的能力。目前,临床一线护士由于繁忙的日常护理工作，频繁的倒班，还要兼顾家庭和社会的角色，护理人员的时间就显得益发的紧张和珍贵，开展每天晨会提问是护士业务学习和培训的较好补充手段，但是，具体的实施细节，还需要护理管理者和护理人员的慢慢磨合与探索，以寻求二者之间的最佳结合，做到“双赢”。

晨会提问，每周都有培训、学习和提问的重点，虽然有时候会有护士觉得压力大，但效果还是挺好的。缺点就是晨间提问的时间较短，人员也不太全。

    晨间提问的方式是效果比较好的科内教学培训方式，总结一些不成熟的经验，晒出来与同仁一起学习、探讨。

1、提前做好功课  在头一天我们可以抛出要第二天学习的范围，这样，大家有目标的去学习，晨会提问只是抽查看看效果。

全院各护理单元在护士长的带领下，根据科室护理工作的特点,对本专科护理工作中存在的知识薄弱点及工作重点，提前1 d设计好提问的题目，提前做好学习内容的安排，每天各有不同，让护士有所准备，而且针对大家近期工作中频繁出现的问题提出自己的看法和建议，借晨会在护士长主持下互相提醒。利用晨会时间提问，促进护士理论联系实际,提高护理专科理论,从而提高护理质量，使其成为护士学习培训的较好补充手段。

2、避开集体交接   其实，作为一线护理人员来说，大家还是挺反感晨会提问的，尤其是当着全科人员的面，所以，管理者要注意到这一点，最好交接班结束后，再在护办室开个小会，家丑最好不外扬。

3、注意把控时间  晨会提问要把控好时间，考虑到下夜班护士的感受。一般情况下把时间控制在5 -10min左右，时间不会太长，提问时做到长话短说、简明扼要。

4、抓住重点问题    晨会提问结合病人实际问题更加有效。针对前一天工作中发现的具体问题和疑难点，晨会进行提问及讲解，拿出来探讨，采取合适的方法解决问题，非常实用，效果又好。还可针对近期病区内出现的疑难、特殊病例的护理常规、技能要求进行培训，活学活用。

5、选择合适频次   晨会提问学习，次数多了也不行，也不能每天都提问，还要注意张弛有度，可采用每周两次的形式或科室集体讨论决定。

6、注意进行汇总   毕竟晨会的时间较为紧张，护理管理者还可把较为复杂、典型的问题进行汇总，每月科务会再次学习讲解，主要针对典型病例，大家也比较容易接受，不死板。

7、结合其他方式   晨间提问可结合微课学习、病房教学等学习形式，这样效果会更好，也容易理解。可以把晨会提问安排在培训之后，以强化之前的培训效果；也可以采用这样的形式：晨会对前一天的新病人及重点病人进行教学提问，晚上通过网络微讨论对当天新病人进行回顾讨论；每月按计划安排二次业务学习，学习后要晨间提问巩固学习效果。

8、护士长最后点评     晨间教学要提问和护士长点评、讲解、分析相结合才能效果更好，不能光是提问，不做分析。